2022年11月29日下午，我校初中数学组于线上召开了以“核心素养导向下的教学设计”为主题的新课标学习与实践交流会。会议由我校初中数学教研组长卞绍义老师主持。北京市第一六一中学密云分校、北京市第一六一中学回龙观学校的数学教师同步参与了会议。

　　本次交流会围绕学习《义务教育数学课程标准（2022版）》展开。卞绍义老师从课程性质、课程理念、核心素养、课程内容、学业质量等几个方面对2022版义教新课标进行了解读。
　　结合对新课标的理解与感悟，卞老师对初中数学组今后的教学提出教学建议：

  

　　各年级备课组从不同角度对新课标的研究实践进行了交流。
　　初一年级备课组
　　初一年级贾晓梅老师以“有理数的乘法”课堂教学为载体，介绍了师生探索、归纳有理数乘法法则的过程。在这个过程中，同学们观察、归纳、猜想、验证的能力得到发展，运算能力这一核心素养也得到进一步提高。
　　郭霞老师结合自己的教学实践和对运算能力核心素养的理解，从重要性、内涵和如何提升运算正确率和运算能力三方面进行了交流。

 

 

　　初二年级备课组
　　新课标强调把尺规作图作为一种数学探究手段，这不单纯是操作技能，也是对学生思维的培养。初二年级石蕊老师以一节“三角形全等的判定”课为例，采用先拼图猜想，再尺规作图验证的方式，带领同学们经历知识形成的过程。这一方法对于培养学生直观想象、逻辑推理的核心素养，发展符号意识、空间观念、推理能力具有很好的效果，也为几何教学提供新的思路。
　　新课标在综合与实践领域强调，要开展跨学科主题式学习。魏霞老师引导同学们开展项目式学习，从多学科融合的角度展开社会实践活动。同学们在实践活动中感知了数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系；而采集数据、用数据说话的过程，也培养了同学们从数学角度观察与分析实际问题的能力，认识到数据观念是理解现代科学的必备条件。
　　初二年级备课组长王苒苒老师分享了学科实践活动开展的情况。在初一初二学段开展的“发现生活中的几何图形”“利用平移设计图形”“探究身边的几何图形”等系列实践性作业中，同学们选择书面解答、视频讲解、论文探究、图片展览等多种形式，采用小组合作的方式在一定时间内完成。结合“几何作图及几何直观素养培养”课题研究，王苒苒老师还介绍了初二年级几何直观核心素养的培养研究情况。

 

 

 

　　初三年级备课组
　　初三年级陈新燕老师在“直线与圆的位置关系”一课中重视设计由浅入深的问题，由表象到本质，层层递进，引导同学们深入思考，从而达到促进学生的几何直观、推理能力等核心素养发展的目的。
　　王可恬老师从社团活动的角度分享了如何将“双减”要求与新课标进行结合。数学社团作为“双减”政策下配套的课后服务课程，在活动设计和评价上做了创新和优化，力争让参与的同学能够感到数学学习的乐趣，并提升数学核心素养，实现全面而有个性的发展。

 

 

　　刘裕副校长在总结发言中充分肯定了老师们在教学中对落实新课标所做出的尝试和探索。她鼓励老师们在新课改的形势下，做课程价值的思考者、学科专业的播种者、合作探究的协作者以及作为终身发展的示范者，为学生做出榜样。

　　初中数学组将继续在义务教育新课标理念的指导下，研学并举，边学习、边实践、边反思、边研究，将新课标的学习落实到日常的教学工作中，不断为培养学生的核心素养，打造扎实、高效的数学课堂做出努力。

 

（撰稿  袁媛 贾晓梅 卞绍义）